Pendampingan Tahfiz Al-Qur’an Santri Menggunakan Metode Tasmi’ di MDTA Nurul Yaqin Bukittinggi

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Nov 30, 2023
https://doi.org/10.61124/1.renata.23
Download
PDF
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.
Vol. 1 No. 3 (2023): Renata - Desember 2023

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Juwi Chahnia
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Martin Kustati
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Riski Amelia
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia

Abstract

Pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan hapalan dan bacaan tahfiz Al-qur’an santri dengan metode tasmi’ di MDTA Nurul Yaqin. Pendampingan tahfiz al-qur’an santri menggunakan metode tasmi’ adalah pendapingan tahfiz yang dilakukan dengan membacakan ayat yang sudah dihapal oleh santri lalu didengarkan kepada guru yang membimbing guna untuk dapat mengetahui benar salahnya bacaan santri. Pendampingan ini dilakukan karna melihat hapalan santri yang masih minim dan kuliatas bacaan Al-Qur’an yang masih rendah di MDTA Nurul Yaqin Bukittinngi. Pendampingan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode (Participatory Action Research) PAR dengan tahapan pendampingan  yaitu pertama tahap persiapan, kedua tahap pelaksanaan, ketiga tahap evaluasi. Dan adapun hasil dari pendampingan ini yaitu dengan pendapingan tahfiz menggunakan metode tasmi’ dapat meningkatkan kualitas hapalan tahfiz santri, karna kualitas hafalan Al-Qur’an adalah nilai yang menentukan baik atau buruknya ingatan hafalan Al-Qur’an pada santri secara keseluruhan.  Pendampingan tahfiz dengan metode tasmi’ ini juga dapat mengetahui kesalahan bacaan Al-qur’an santri dalam menghapal, maka dari itu santri dapat menghapal Al-Qur’an dengan tajwid yang baik dan dapat meningkatkan kualitas bacaan santri dalam menghapal Al-Qur’an

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

  1. Fajri R, Hendriani S. Implemantasi Tahfidz Qur-An Melalui Strategi “Subhaqu” Di Rumah Tahfidz Baitul ‘Ilmi UPTD SDN 11 Guguak VIII Koto. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat. 2023;6(1).
  2. Mila M. Penerapan Metode Wahdah Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa di MA Darul Arqam Sawangan Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah. 2023;5(3):676–87.
  3. Partono P, Rizqiyah SU. Penerapan Metode Tasmi’dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Putri Tahfidz Al-Ghurobaa’Tumpangkrasak Jati Kudus. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam. 2022;3(02):133–44.
  4. Huda N, Ulya VF. METODE TASMI’DALAM MEMBELAJARKAN TAHFIDZ AL-QUR’AN BAGI ANAK USIA DINI. Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education. 2022;6(1):56–68.
  5. Romziana L, Wilandari W, Aisih LA, Nasihah RA, Sholeha I, Haslinda H, et al. Pelatihan Mudah Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode Tikrar, Murajaah & Tasmi’Bagi Siswi Kelas XI IPA Tahfidz Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Jurnal Karya Abdi Masyarakat. 2021;5(1):161–7.
  6. Farhah SA. Pengaruh Metode Tasmi’Terhadap Peningkatan Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Al Quran Pada Anak Cerebral Palsy Di SLB-D YPAC Bandung. Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa. 2016;1(1).
  7. Saputra D. Implementasi Metode Tasmi’Dan Takrir Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam. 2021;2(4):160–82.
  8. Hendrawati W, Rosidi R, Sumar S. Aplikasi metode tasmi’dan muraja’ah dalam program tahfidzul quran pada santriwati di Ma’had Tahfidz Hidayatul Qur’an Desa Puding Besar. Lenternal: Learning and Teaching Journal. 2020;1(1):1–8.
  9. Yudha F, Aziz A, Tohir M. Pendampingan Siswa Terdampak Covid-19 Melalui Media Animasi Sebagai Inovasi Pembelajaran Online. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri). 2021;5(3):964–78.
  10. Fadhila AR, Husni A, Aprison W, Iswantir M. Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Tasmi’di SMP Islam Al-Ishlah Bukittinggi. Journal on Education. 2023;5(3):6758–67.
  11. Ifadah R, Rahmah EN, Fatimah FSN. Penerapan Metode Tasmi’dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa MI. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam. 2021;4(01):101–20.
  12. Masni H. Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya. 2017;5(1):34–45.
  13. Fikri A. REWARD DAN PUNISHMENT DALAM PERSFEKTIF PENDIDIKAN ISLAM:(IMPLEMENTASI REWARD DAN PUNISHMENT DALAM PROSES KEGIATAN PEMBELAJARAN). AL-ULUM: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ISLAM. 2021;1(1).
  14. Anggraini S, Siswanto J, Sukamto S. Analisis dampak pemberian reward and punishment bagi siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar PGSD Undiksha. 2019;7(3).
  15. Anwar K. Urgensi evaluasi dalam proses pembelajaran. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan. 2021;17(1).