Pengenalan Huruf Dan Kata Dengan Metode Suku Kata (Syllabic) Pada Siswa SD Negeri 49 Palembang

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Apr 27, 2025
https://doi.org/10.61124/1.renata.155
Download
PDF
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.
Vol. 3 No. 1 (2025): Renata - April 2025

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Dina Tazkiyah
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Sosial Humaniora, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia
Yeni Ernawati
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Sosial Humaniora, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia
Triska Purnamalia
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ogan Komering Ilir, Kayu, Indonesia
Yusrah Yusrah
Sekolah Dasar Negeri 49, Palembang, Indonesia

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan di SDN 49 Palembang. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dilakukan untuk dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui metode suku kata (syllabic). Jenis Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah pelatihan dan pendampingan. Subjek Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah siswa-siswi kelas 2 SDN 49 Palembang. Metode yang digunakan menggunakan metode suku kata. Hasil Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat menunjukkan bahwa metode suku kata dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa, yang sebelumnya masih terbata-bata kini sudah bisa membaca. Ini juga ditunjukkan dengan melakukan tes kecepatan membaca siswa yang memperoleh 54,60 kpm. Angka ini menunjukkan bahwa kecepatan membaca siswa masih di bawah standar untuk kecepatan membaca, mengalami peningkatan dari yang sebelumnya. Peningkatan ini mengindikasikan bahwa metode suku kata efektif dalam memberikan fondasi membaca yang lebih baik bagi siswa. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca siswa secara individu tetapi juga berpotensi memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas dan memberikan dampak positif pada prestasi akademik siswa di masa mendatang

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

  1. Istiqoh N. Peningkatan kemampuan menulis pantun dengan model think pair share di kelas VII-A MTs Pesantren Pembangunan Majenang Kabupaten Cilacap tahun pembelajaran 2018/2019. Jurnal Diksatrasia. 2020;4(1):22–9.
  2. Sulfiana, Sulfasyah, Anin A. Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan metode suku kata (Syllabic Method). Jurnal Konsepsi. 2023;12(1):54–61.
  3. Dewi Y, Sekar R, Suyono. Penerapan metode suku kata dalam pembelajaran membaca permulaan pada siswa SD Sunan Giri Ngebruk. Jurnal Educatio. 2022;8(3):780–5.
  4. Furoidah R, Rohinah. Implementasi metode suku kata (Syllabic Method) dalam pembiasaan membaca awal anak usia dini di Kelompok B1 TK IT Salsabila Al-Muthi’in Banguntapan. Jurnal Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2019;4:515–26.
  5. Djawad A, Isna K, Muhammad R. Penggunaan metode suku kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Semangat Dalam 5. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya. 2023;7(2):233–40.
  6. Mujadidah H, Erna S, Neneng S. Penerapan metode suku kata (Syllabic method) berbantuan aplikasi Marbel Membaca untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. 2023;9(4):226–35.
  7. Halilia O, Wahyu A, Evi D. Solusi desain aplikasi ABC Explorer untuk mengenalkan suku kata pada anak usia dini menggunakan UX Journey. Jurnal UMM. 2024;6(3):269–92.
  8. Ating. Meningkatkan kecepatan efektif membaca (KEM) dengan menggunakan metode klos pada siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Sindangkasih. Jurnal Sosial dan Sains. 2021;1(6):438–46.
  9. Faizah, dkk. Menghitung kecepatan membaca Arab Melayu dalam cerita “Orang Batak Menyetop Taksi” kelas 2021 A. Jurnal Inspirasi Pendidikan. 2024;2(1):117–22.
  10. Muslih M, Sa’odah, Najib H. Analisis kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 2 di SD Negeri Pekojan 02 Petang Kota Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan dan Dakwah. 2022;4(1):66–83.